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| "生态系统的能量流动"一节的教学设计 | |
| 引用本文： | 杨立民."生态系统的能量流动"一节的教学设计[J].生物学通报,2003,38(8):32-34. |
| 作者姓名： | 杨立民 |
| 作者单位： | 河北正定中学,河北正定,050800 |
| 摘 要： | “问题导学法”是一种以教材为依据 ,通过学生对问题进行分析、探究来获得知识和发展能力的一种课堂教学模式 ,这种教学法注重学生主体地位的发挥和能力的培养 ,充分体现了“以学生为中心”的教学理念。教师的作用主要体现在如何设计问题和组织教学。笔者在“生态系统的能量流动”一节的教学中成功运用了此方法 ,收到了良好的教学效果。1 教材内容分析生态系统的能量流动是生态系统的基本功能之一 ,能量流动的结构基础是食物链和食物网 ,生态系统中能量的输入和输出涉及到生物新陈代谢过程中光合作用和呼吸作用的知识 ,能量在各个营养级上… |
| 关 键 词： | “生态系统的能量流动” 教学设计 中学 生物 |
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