生物学教学问题反思之一“例外性”冲淡了“普遍性” |
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引用本文: | 吴举宏.生物学教学问题反思之一“例外性”冲淡了“普遍性”[J].生物学通报,2013(11):27-28. |
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作者姓名: | 吴举宏 |
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作者单位: | 江苏省中小学教学研究室,江苏南京210013 |
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摘 要: | 中学生物学教学须牢牢抓住学科的重要概念和基本技能,警惕将教与学的主要精力放在学科的例外性上,因为这种做法严重背离了基础教育的主要使命和学科课程的主要目标.也不符合中学生的认知发展规律。
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关 键 词: | 生物学教学 例外性 普遍性 |
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