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| 认知同化论在高中生物学概念教学中的应用 | |
| 引用本文： | 黄玮.认知同化论在高中生物学概念教学中的应用[J].生物学通报,2010,45(6):42-44. |
| 作者姓名： | 黄玮 |
| 作者单位： | 广州市第一一三中学,广东广州,510630 |
| 摘 要： | 概念教学是高中生物学教学的重点，也是学生学习的难点。奥苏贝尔认知同化理论可为高中生物学概念的教学提供理论指导，分别从概念的上位关系、下位关系、并列结合关系的同化方式对高中生物学概念的教学进行了初步的探讨。 |
| 关 键 词： | 认知同化论 高中生物学 概念教学 |
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