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高中学生生物学概念表征的调查研究
引用本文:
谭秀萍,张素燕,胡薇.高中学生生物学概念表征的调查研究[J].生物学通报,2018(5).
作者姓名:
谭秀萍
张素燕
胡薇
作者单位:
福建师范大学生命科学学院
摘 要:
对高中学生生物学概念表征进行问卷调查,结果显示:概念的呈现方式影响学生对概念的理解,学生未能有效运用认知结构抽象概念的本质,不会使用概念模型表征概念。针对这些问题提出相应的教学建议,为教师进行有效教学提供借鉴和参考。
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