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| 例谈“基于问题的二次实验”的教学设计 | |
| 引用本文： | 孔爱华,何占魁.例谈“基于问题的二次实验”的教学设计[J].生物学通报,2012,47(8):42-44. |
| 作者姓名： | 孔爱华 何占魁 |
| 作者单位： | 江苏省泰兴市第三高级中学 江苏泰兴225400 |
| 摘 要： | 简介了“基于问题的二次实验”教学设计的教学结构,并以“设计和制作小生态瓶”为例描述了该设计的一般操作程序:课前让学生尝试独立设计和制作小生态瓶,摸索实验条件,感悟设计原理和方法,并获得初步的实验技能,为课上进行二次实验奠定基础;课首对初次实验的结果质疑讨论,培养学生的批判性思维;课中引导小组重新设计方案和进行二次实验操作,培养学生的创造性思维；课后对结果进行理性分析,培养学生的逻辑思维. |
| 关 键 词： | “基于问题的二次实验”教学设计 设计 制作 生态瓶 |
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