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| 中学植物課中如何集中学生的注意和启发积极思維 | |
| 引用本文： | 陆曼琦.中学植物課中如何集中学生的注意和启发积极思維[J].生物学通报,1963(4). |
| 作者姓名： | 陆曼琦 |
| 作者单位： | 杭州大学生物学系 |
| 摘 要： | 生物課在普通中学不是主要基础課,学生課后复习的时間較少,主副課的划分又相应地使学生产生了对生物課不够重视的心理,这种現实情况更加要求中学生物教师必須进一步提高教学效果,尽最大的可能做到使学生当堂理解当堂巩固,以減輕他們課后复习的负担,腾出更多的时間学好主要基础課。提高教学效果是涉及到教学上各个方面的复杂問題的,而如何使学生集中注意听讲,积极自觉地掌握知識則是提高教学效果的先决条件之一。巴甫洛夫告訴我們,在大脑皮质內,每一瞬間都有一个优势兴奋区,同时发生着一种負誘导規律的作用,优势兴奋区內的兴奋引起了 |
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