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| 在课堂教学中提高学生科学素质的探讨 | |
| 引用本文： | 王薇.在课堂教学中提高学生科学素质的探讨[J].生物学通报,1999(11). |
| 作者姓名： | 王薇 |
| 作者单位： | 北京市第十二中学!100071 |
| 摘 要： | 素质教育的主渠道是课堂教学。学生的求知欲是提高科学素质的前提。因此,生物教师的首要责任就在于,激发学生的求知欲和学习兴趣,调动学生的内部因素,使之成为学生知识获得能力的动力。在课堂教学中,教师的教学方法是提高科学素质的关键。1 形式新颖的设问,引导学生入境高中《生物》第七章中“生态系统的功能”一节,以往的教学容易平铺直叙地引出新课:“我们在前面学习了生态系统的结构(回忆结构),今天我们来研究生态系统的功能。”这样的新课不容易激发起学生的求知欲,他们不知道学习这部分内容有什么用,也不能产生学习这部分知识的愿望和… |
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