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| 组织专题科学报告会培养学生自己获取知识的能力 | |
| 引用本文： | 王金发,何炎明,冯冬茹,张兆梁.组织专题科学报告会培养学生自己获取知识的能力[J].生物学通报,2000,35(5):34-35. |
| 作者姓名： | 王金发 何炎明 冯冬茹 张兆梁 |
| 作者单位： | 中山大学生命科学学院,广东广州,510275 |
| 摘 要： | 卢嘉锡院士指出 :“据粗略估计 ,人类的科技知识 ,1 9世纪是每 50年增加 1倍 ,2 0世纪中叶是每 1 0年增加 1倍 ,当前是每 3年至 5年增加 1倍。”这就是说 ,大学生从进校到毕业的 4年中 ,人类科技知识的积累几乎翻番。在这样一个科技知识高速发展的时代 ,教师在基础课教学活动中如何将现有的课本知识同科技发展前沿接轨 ,是一个重要的教学研究课题。近几年 ,我们结合《细胞生物学》课程的教学 ,引导学生跟踪细胞科学的发展 ,组织学生自己做科学专题报告会 ,培养学生自己获取知识的能力 ,取得较好的效果。1 精心选题现代的课堂教学 ,在教学内… |
| 关 键 词： | 高校 生物教学 细胞生物学 专题科学报告会 |
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