引导学生进行生物学探究性学习的不同途径 |
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引用本文: | 毕诗秀.引导学生进行生物学探究性学习的不同途径[J].生物学通报,2014(3):45-48,F0003. |
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作者姓名: | 毕诗秀 |
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作者单位: | 北京市第四中学; |
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摘 要: | 高中生物学课程标准的基本理念之一是倡导探究学习。在实验室中亲自动手进行实验探究是生物学探究学习的重要途径,但不是唯一的方式。在教学过程中教师可以通过利用模型探究、科学史探究、生活中的偶然发现进行探究等有效途径实现培养学生分析问题、解决问题的能力,提高科学素养的目标。
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关 键 词: | 探究学习 实验探究 模型探究 科学史探究 |
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