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杂志ISSN号
高中生物学学习中的“转化”观点
作者姓名:
梁愈
作者单位:
宁波市鄞州中学,浙江宁波,315101
摘 要:
在高中生物学教学中,坚持“运动观点、转化观点、内因与外因的关系、普遍联系”等观点,是指导学生学习生物学的哲学思想。用哲学思想来指导学生的学习,可以加深他们对生物学概念、原理和规律的理解与把握。
关 键 词:
生物学教学
学习
转化
高中
哲学思想
生物学概念
运动观点
普遍联系
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