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| “植物的向性运动和生长素的发现”一节教学设计 | |
| 引用本文： | 王春易.“植物的向性运动和生长素的发现”一节教学设计[J].生物学通报,2001,36(9):22-25. |
| 作者姓名： | 王春易 |
| 作者单位： | 天津市第五十七中学,天津,300142 |
| 摘 要： | 1 设计思想“植物的激素调节”是植物生命活动调节的基本形式。第 1课时 ,主要介绍了生长素的发现过程和植物的向性运动。这节课的设计思想是 :根据素质教育理论 ,充分利用教材的编写特点和学生已有的知识 ,采用了教师的“过程式教学”和学生的“研究性学习”相结合的教学模式 ,重点培养学生科学的思维方法和研究方法 ,提高学生的科学素质。2 教材分析这一节的教材重点介绍了达尔文等科学家 10 0多年前的实验 ,从而揭示了生长素的发现过程 ,同时教材还安排了“植物向性运动”的实验设计和观察。这些内容都为学生提供了科学探究的良好素材… |
| 关 键 词： | 植物 向性运动 生长素 教学设计 |
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