《探究植物气孔的分布》一课的情景教学——高中生物校本课程开发案例分析与反思 |
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引用本文: | 赵小云.《探究植物气孔的分布》一课的情景教学——高中生物校本课程开发案例分析与反思[J].植物杂志,2010(11):89-90. |
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作者姓名: | 赵小云 |
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作者单位: | 江苏省丹阳市访仙中学 |
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摘 要: | 1.教学背景
学科拓展性的校本课程开发,是学校对于国家颁发的标准或大纲的重新诠释,是通过对本校学生的需求进行科学评估,从学生根本需要出发,对标准、大纲、通用教材进行调整、重组和拓展、延伸,促进学生综合性学习的教研探索。
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关 键 词: | 课程开发 案例分析 情景教学 生物 高中 气孔 植物 教学背景 |
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