例说概念图在初中生物教学中的应用

教师是学生学习能力的培养者，是学生学习的促进者。这是教师角色特征中的核心特征。因此，指导学生如何获取自己所需要的知识，掌握获取知识的工具，学会根据知识的需要去处理各种信息的方法，便理应成为一名教师的本质责任。在教学中，应用“概念图”的方式进行教学，就是一种理想的方法。因此，在初中生物教学中，根据“北师大”版教材所安排的教学内容，知识体系，在教学中灵活恰当运用“概念图”的方法进行教学，定能收到事半功倍的教学效果。