将生态文明思想融入专业课教学——以“环境生物技术”课程思政教学为例

在生态文明建设大背景下，开展生态环境保护相关专业课程的课程思政，在课堂教学中传递生态文明思想，是使学生树立正确生态文明价值观的重要途径。环境生物技术专业课课程思政在挖掘教学内容思政元素的基础上，构建蕴含科学自然观、绿色发展观、基本民生观、整体系统观、严密法治观、全球共赢观等六方面生态文明价值观的思政案例，在课堂教学过程中引入适宜的思政案例，拓宽相关知识点，实现专业知识传授与生态文明理念传递的有效结合。