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新课程理念在初中生物课堂教学实施中的误区与对策
引用本文:曾哲.新课程理念在初中生物课堂教学实施中的误区与对策[J].生命世界,2010(8):100-102.
作者姓名:曾哲
作者单位:广西南宁市教育科学研究所
摘    要:<正>随着新课程改革的不断深入,初中生物教师的教学理念、教学行为以及学生的学习方式等方面均发生了重大的变化,课堂教学也变得更加开放、灵活了,学生自主学习的机会更多了,课堂教学的有效性提高了。但是,许多教师仍没有适应新课程,在生物课堂教学中常常出现以下误区。

关 键 词:课堂教学  生物教师  课程理念  误区  初中  新课程改革  教学理念  学习方式
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