“种群”的教学组织 |
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引用本文: | 赵京秋.“种群”的教学组织[J].生物学通报,2010,45(7):28-32. |
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作者姓名: | 赵京秋 |
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作者单位: | 北京市西城区教育研修学院,北京,100034 |
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摘 要: | 保护生态环境已经成为全人类共同关心的问题,高中生物学新课程也将生态学基础知识列入学习内容之一。种群是生态学研究的重要课题之一,在高中生物学中主要阐述了种群的特征、种群数量动态及调节。本文将探讨“种群”部分的教学组织。
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关 键 词: | 种群数量动态 教学组织 保护生态环境 学习内容 基础知识 生态学 生物学 高中 |
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