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| 高中生物学教学中高阶思维能力的培养——以“探讨加酶洗衣粉的洗涤效果”为例 | |
| 作者姓名： | 丁婷 曹燕波 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市辅仁高级中学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学规划领导小组办公室“十二五”重点 自筹 课题“‘生物科学探究基地’模型建构与整体推进研究” B-b/2013/02/119 |
| 摘 要： | 高阶思维是指发生在较高认知水平层次上的心智活动或较高层次的认知能力,对学生科学素养培养的核心之一在于对学生高阶思维能力的培养。以"探讨加酶洗衣粉的洗涤效果"的教学实践为例,探讨如何培养学生分析、综合、评价和创新的高阶思维能力。 |
| 关 键 词： | 高阶思维 实验设计 评价创新 |
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