问题驱动下5E教学模式在高中生物学中的应用——以“DNA是主要的遗传物质”为例

5E即吸引（engagement）、探究（exploration）、解释（explanation）、迁移（elaboration）和评价（evaluation）教学模式是一种基于建构主义的学习环,强调教师引导学生自主构建科学概念。该模式辅以问题驱动法,以解决问题为明线,以启发学生主动思考、发展自主学习能力为主线,有效应对学生自主性不强的现状。本教学探究运用5E教学模式,融入驱动性问题链,引发学生对“DNA是主要的遗传物质”概念的探索与构建,有助于推动探究性学习、培养核心素养、落实课程理念。