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| 实验教学的预测意识 | |
| 引用本文： | 李家涛,王毅.实验教学的预测意识[J].生物学通报,2003,38(7):30-30. |
| 作者姓名： | 李家涛 王毅 |
| 作者单位： | 山东省沂南第一中学,山东沂南,276300 |
| 摘 要： | 生命科学是一门实验科学 ,培养学生的实验能力是中学生物学的主要课程目标 ,是培养学生科学探究能力 ,提高科学素质的重要内容 ,因而实验教学正日益受到人们的重视。但也应该看到 ,在生物学实验教学中 ,仍存在着按图索骥 ,照方抓药的机械行为。作为把握实验主导方向的教师缺乏对实验中出现的新情况、新问题的研究与预测 ,当异常情况出现时 ,就会束手无策 ,惊慌被动 ,这势必在一定程度上影响实验教学的效果。古人云 :“凡事预则立 ,不预则废。”鉴于此 ,我们必须加强生物学实验教学的预测意识。1 预测可能的干扰因素生物学实验所展示的生物… |
| 关 键 词： | 实验 教学 中学 生物学 |
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