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| PBL教学模式在病原生物学理论教学中的应用 | |
| 作者姓名： | 王斯 王美莲 王继春 郑兰艳 史俊岩 罗恩杰 |
| 作者单位： | 中国医科大学基础医学院病原生物学教研室,沈阳,110001 |
| 基金项目： | 中国北方医学教育发展中心课程开发课题 |
| 摘 要： | PBL 教学法是一种源自西方,近年来引入我国全新教学模式,它主要培养学生的自学能力,发展学生综合思考能力和解决实际问题能.本文作者总结了中国医科大学病原生物学教研室三年来在理论课教学中采用PBL教学模式的实践经验,通过样本成绩分析证明了 PBL 教学方法对于提高学生综合思考能力很有帮助,同时在意见反馈结果中也显示学生对于 PBL 教学模式有很高的热情,可以很好地发挥学生的主观能动性. |
| 关 键 词： | PBL 病原生物学 成绩评估 主观能动性 新教学模式 病原生物学 理论教学 应用 Microbiology Teaching Theory Mode 主观能动性 显示 结果 反馈 意见 发展学生 教学方法 分析证明 成绩 样本 实践 理论课教学 |
| 修稿时间： | 2007-08-28 |
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