复合型人才培养视角下“纺织生物技术”跨学科教学改革与实践

学科交叉课程的设置和教学是培养实践能力和创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型新工科人才的有效手段之一。然而目前基于多学科简单堆叠式的教学思路难以取得有效而满意的教学效果。为此,立足于江南大学优势学科生物工程与纺织工程的发展和交叉融合,对跨学科课程“纺织生物技术”的教学方式进行改革和创新。构建“交互式”教学模式,重组多维度“融会式”教学内容,建立“循环上升式”教学质量控制体系,优化以评价学生的“跨学科思维和创新能力”为目标的考核体系,调整师资队伍“学缘结构”。最后从课程建设、学生能力提升和教师队伍建设等方面总结了所获得的实践教学成果,为提高学科交叉课程的教学效果提供了有益的借鉴和参考。