|
|||||
|
|
| 复习课的教改尝试 | |
| 引用本文： | 王强.复习课的教改尝试[J].生物学通报,2002,37(1):47. |
| 作者姓名： | 王强 |
| 作者单位： | 苏州市第十四中学,江苏,苏州,215007 |
| 摘 要： | 复习课是以巩固所学知识并提高运用知识解决实际问题能力为主要任务的一种课型。然而 ,教师为了追求知识的全面性 ,节约时间 ,往往采用“容器灌注”的方法 ,既剥夺了学生参与的时间 ,也把学生置于被动学习的境地 ,学生的学习积极性和学习效率受到极大的限制。因此 ,我尝试变换课的结构 ,力争恢复学生的主体地位 ,使复习课真正形成巩固、提高、拓展、创新的崭新局面。1 学生课前演讲进行复习导入复习课内容对学生来说已失去新鲜感 ,甚至认为已全部掌握 ,因而往往失去学习的主动性和积极性 ,失去对知识的进一步渴求。为了调动学生积极性 ,激… |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |