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| 指向概念生成的进阶式问题驱动策略——以“有丝分裂”概念教学为例 | |
| 作者姓名： | 骆霞琴 周忠芬 |
| 作者单位： | 1. 浙江省湖州市德清县教育研训中心;2. 浙江省湖州市德清县高级中学 |
| 摘 要： | "有丝分裂"是课程标准内容要求中的重要概念,以此概念的生成为例,提出并分析了切准教学起点、聚焦核心问题、紧扣逻辑关系、引导自主构建等多项"进阶式问题驱动"的教学策略,力图促进教学方式的进一步完善。 |
| 关 键 词： | 概念生成 进阶式问题 教学策略 有丝分裂 |
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