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| 建模教学应用于生物学课堂促进学生科学思维发展 | |
| 引用本文： | 刘淑玲.建模教学应用于生物学课堂促进学生科学思维发展[J].生物学通报,2022(1):44-46. |
| 作者姓名： | 刘淑玲 |
| 摘 要： | 初中生物学课程包含较多的抽象知识,增加了学生理解知识的难度,对教师实施教学提出了更高的要求.针对生物学课堂不同课型,运用建模策略进行教学实践,旨在促进学生的科学思维发展. |
| 关 键 词： | 初中生物学 科学思维 建模教学 构建模型 |
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