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| 改革课堂教学方法 培养学生的学习能力 | |
| 引用本文： | 陈大经.改革课堂教学方法 培养学生的学习能力[J].生物学通报,1985(11). |
| 作者姓名： | 陈大经 |
| 作者单位： | 湖北省沔阳县教育局教研室 |
| 摘 要： | 要提高初中生物课的教学质量,必须改革课堂教学方法,要实行教师为主导,学生为主体相统一的教学方法。我认为,教师在课堂教学中,采取“温旧导新——观察读议——练习巩固——小结归纳”的教学程式,教学效果较好。它有利于学生主动地学习,培养学生的学习能力。下面以初中植物学“根对水分的吸收”为例,说明上述教学程式的运用。温旧导新在讲新知识以前,要复习与新知识有内在联系的旧知识。导新的含义有二:其一,教师由旧知识有机地导入新课,有利于培养学生综合知识的能力。其二,教师在导入新课后,简要地概述新课的主要内容,并提出学习要求,使学生有目的地学习。例如,这节课可以复习根毛的形成及功能的知识,从根毛的吸收 |
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