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| 借科学史还原科学探究的过程——“细胞膜的结构”的教学设计 | |
| 引用本文： | 杭跃男,刘宁.借科学史还原科学探究的过程——“细胞膜的结构”的教学设计[J].生物学通报,2010,45(6):24-26. |
| 作者姓名： | 杭跃男 刘宁 |
| 作者单位： | 1. 首都师范大学附属育新学校,北京,100096 2. 北京师范大学生命科学学院,北京,100875 |
| 摘 要： | 首先通过模拟探究活动，让学生深刻理解在科学探究中问题-假设-证据-结论之间的逻辑关系，然后呈现细胞膜研究过程中真实的探究案例，使学生在短时间内能够运用科学探究的思想去领会大量的科学史实，将静态的科学史转化为动态的科学探究过程，培养学生的探究能力，从而提高学生的科学素养. |
| 关 键 词： | 科学史 探究 教学设计 |
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