辅助微课教学法在高职实习生血液净化护理技术教学中的应用

目的探讨辅助微课教学法对高职实习生血液净化护理技术教学效果的影响。方法选取2017年7月~2018年6月在我院血液净化部实习的40名高职护理学实习生为研究对象,随机分为干预组和对照组各20名。干预组采用LBL教学法和辅助微课教学法,对照组采用LBL教学法,观察比较两组教学效果和实习生对授课方式的评价。结果干预组理论知识和实践操作考核成绩均显著高于对照组,授课方式满意度高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论采用微信作为辅助LBL的教学手段,可获得良好效果,能较好地弥补当前微课的不足,同时也充分发挥了微课的优势。