| “图启”教学模式在细胞融合教学中的应用 |
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| 引用本文： | 吕冬霞,张淑红,朱金玲,张玉萍,王长山,王晓丽.“图启”教学模式在细胞融合教学中的应用[J].现代生物医学进展,2013,13(5). |
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| 作者姓名： | 吕冬霞 张淑红 朱金玲 张玉萍 王长山 王晓丽 |
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| 作者单位： | 1. 佳木斯大学基础医学院 黑龙江佳木斯154007
2. 吉林农业大学农学院 吉林长春130118 |
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| 基金项目： | 2011年黑龙江省高等教育教学改革项目，佳木斯大学教学研究重点项目 |
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| 摘 要： | 挂图、自绘图、概念图、图解、技术流程图、显微照片以至和动画等统称为生物图,生物图是生物知识的的重要组成部分,是细胞生物学教学中最直观的教学工具.利用生物图可以简单明了地解释生物体的形态结构及发育规律,利于学生对知识的理解和掌握.我们根据我校实际情况在细胞生物学教学中实施”图启”教学模式:以”图”为主线,将教师的备课、理论授课、实践教学有机结合,提高教师的制图修图能力和板画水平；激发学生学习兴趣,帮助学生记忆,启迪学生思维,培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力；最后形成了三面(教师制图、学生识图、学生绘图)、一导(教师为主导)、一体(学生为主体)的教学模式,最大限度地提高教学质量,提升学生的综合能力.本文探讨了应用”图启”教学模式,采用任务驱动、差异分组等教学方法进行细胞融合教学的过程及意义,为”图启”教学模式在细胞生物学教学中的全面实施奠定基础.
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| 关 键 词： | "图启"教学模式 细胞融合 生物图 |
"Pictures Enlightenment" Teaching Model in Cell Fusion Teaching |
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