生物复习课课堂教学有效性的实验探索 |
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引用本文: | 陈晓静.生物复习课课堂教学有效性的实验探索[J].生物技术世界,2013(10):91-92. |
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作者姓名: | 陈晓静 |
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作者单位: | 张家港市沙洲中学; |
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摘 要: | 在新课程背景下,如何在有限的时间内激发学生学业水平测试复习的积极性,提高复习效率,是生物教学一大难题。本文通过对学生实际情况分析,利用随堂评价的复习方式,编拟合适提纲和试题对学生进行教学和训练,关注最基础、核心的生物知识和学生学习情感,加强复习课验收、反馈、纠正环节等落实。新的复习教学方式,提高了复习效率,帮助学生找回学习的成就感和幸福感,激发学生学习生物的兴趣,提高学习积极性,同时也能提高教师自身素质,实践课堂教学的有效性。
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关 键 词: | 生物复习 随堂评价 有效性 |
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