基于学科融合与提高初中生核心素养的教学设计——以“节气里的生物密码之大雪”为例

“节气里的生物密码”是重庆市教育科学研究院组织开发的一门初中生物学实践活动课程。本文聚焦二十四节气中的“大雪”节气，从物候变化入手，以“低温环境下，生物生命活动的降低”为情境，引导学生自主设计、实施实验方案，从生物学的角度引导学生感知节气，根据实验现象的解释对实验设计的科学性进行进一步探讨，落实生物学学科核心素养的培养。最后结合节气民俗，在探索节气中生物学奥秘的同时，将节气文化、生物学知识与人们的生产生活深度融合，实现传统文化与学科教学的深度融合，在学科教学中传承和弘扬中华优秀传统文化、培育文化自信，实现学科的综合育人功能。