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凉粉草的组织培养及快速繁殖 总被引:2,自引:0,他引:2
1植物名称凉粉草(Mesona chinensis Benth.). 2材料类别茎尖及带腋芽的茎段. 3培养条件基本培养基为MS.(1)丛芽分化培养基:MS 6-BA 1.0 mg·L-1(单位下同) NAA 0.1;(2)增殖培养基:MS 6-BA 0.5 NAA 0.1;(3)生根培养基:MS NAA 0.5.以上培养基均附加3%白糖、0.7%琼脂,pH 5.8.培养温度为25℃左右,光照时间14 h·d-1,光强为20~30 μmol·m-2·s-1. 相似文献
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为降低猕猴桃组培快繁中的污染率,提高其繁殖效率,该文以猕猴桃的幼嫩茎段为外植体,采用两步培养法进行茎段形成层的愈伤及成苗诱导研究,并利用响应面设计软件对NAA浓度、6-BA浓度、低渗处理时间进行了各条件的优化,同时通过组织切片确定愈伤的来源及幼苗的形成方式。结果表明:(1)培养过程中撕除茎段周皮能显著降低污染率,用200~400 mg·L-1的PVP处理猕猴桃茎段可有效防止去皮茎段的褐化。(2)愈伤诱导的最佳条件为预培养28.3 h、NAA 4.45 mg·L-1、6-BA 0.28 mg·L-1,而幼苗形成的最佳条件为预培养26.4 h、NAA 4.84 mg·L-1、6-BA 0.42 mg·L-1。这表明形成层愈伤诱导需较长低渗处理时间和较高生长素,而成苗诱导则需较高生长素、激动素及较短的低渗处理时间。(3)组织切片观察结果表明猕猴桃愈伤组织源于形成层干细胞的分裂,且幼苗株源于胚状体的发育。综上结果表明,通过除去猕猴桃嫩茎周皮,外加抗氧化、低渗处理,可有效降低猕猴桃组培快繁中的污染率,提高繁殖系数和胚状体发生率,为猕猴桃种苗的规模化生产提供技术支撑。 相似文献
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1植物名称长瓣兜兰(Paphiopedilum dianthum Tanget Wang)。2材料类别种子。3培养条件种子萌发培养基:(1)1/2MS+马铃薯汁100mg·L-1(单位下同);(2)MS+马铃薯汁100;(3)1/2MS+100mL·L-1椰乳;(4)MS+100mL·L-1椰乳。原球茎继代增殖培养基:(5)1/2MS+6-BA0.2+NAA0.5+100mL·L-1椰孚L;(6)1/2MS+6-BA0.2+NAA1.O+100mL·L-1椰乳。壮苗及生根培养基:(7)1/2MS+吲哚丁酸(IBA)0.2+2g·L-1活性炭;(8)1/2MS+IBA0.4+2g·L-1活性炭。以上培养基均加2.0%蔗糖和0.6%琼脂,pH5.2。5.4。培养温度为(25±2)℃,光照强度为30-40μmol·m-2·S-1,光照时间为12h.d-1。 相似文献
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查尔酮异构酶(CHI)是调控黄酮生物合成的关键酶,分离和克隆这一酶的功能基因,对利用转基因技术进行灯盏花黄酮生物合成的调控具有重要意义。本研究采用RT-PCR和RACE技术,获得了chi cDNA全序列,GenBank登录号为GU208823.1,序列全长996 bp,开放阅读框为594 bp,编码197个氨基酸,3-Race有一个多聚腺苷酸加尾信号。应用软件预测该基因编码蛋白分子量约为21.6 kD,理论等电点为4.78。该基因编码的蛋白无跨膜结构域,其二级结构的主要构件为α-螺旋和随机卷曲。对其三级结构进行了建模,表明其结构与苜蓿chi的三级结构相似。同时根据灯盏花chi N端序列变化的特征,提出了灯盏乙素的合成可能与chi在细胞亚结构的定位及其与合成代谢相关酶形成复合酶的特异性有关。研究为利用基因工程定向改变灯盏花黄酮代谢产物奠定了基础。 相似文献
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从现行中学生物课程改革面临的问题出发,探讨了对中学生物教师进行培训的必要性,对培训内容及其实施效果进行分析,最后提出师范院校对中学生物教师进行培训的具体实施意见。 相似文献
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白藜芦醇是一种天然植保素,且具有特殊的药理和保健功能,芪合酶(Stilbene synthase,STS)是该化合物生物合成的关键酶和限速酶。白藜芦醇存在于有限几种植物且含量差异很大,虎杖中白藜芦醇含量比葡萄、花生高1 000倍以上,推测不同STS的催化能力有可能是白藜芦醇含量差异的原因之一。为验证上述推测,文中通过overlap PCR技术从葡萄叶片基因组DNA中克隆得到葡萄STS基因,连同前期工作中获得的虎杖STS基因(PcPKS5),进行了原核表达分析。诱导表达产物经过Ni2+亲和柱纯化和PD-10柱脱盐后,均得到分子量约43 kDa的可溶性纯化蛋白。酶促产物分析结果表明,两种酶催化产物均为白藜芦醇。酶动力学分析表明,虎杖STS催化效率(Kcat/Km)是葡萄STS的2.4倍。文中从植物类型Ⅲ聚酮化合物合酶(Polyketide synthase,PKS)超家族催化活性位点和保守位点角度分析了造成上述两种酶活性产生差异可能存在的原因。 相似文献
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