《医学微生物学图鉴》多媒体CAI课件的设计与应用*

计算机辅助教学 (CAI)是现代化教育技术的重要组成部分。我们利用多媒体形象、多样化表达及交互性强的特点 ,将文本、声音、图片、动画、录像等有机结合在一起 ,设计制作了卫生部CAI课件《医学微生物学图鉴》。教学实践表明 :本课件在教学中的应用提高了微生物学的教学质量 ,促进教学的整体改革 ,优化教学过程 ,取得较好的教学效果 ,受到了广大师生的欢迎。     

中草药对小鼠肠道菌群影响的实验研究

目的研究党参、茯苓、白术、白芍和陈皮五味中药制成的复方合剂对肠道菌群调节作用。方法将小鼠分为正常对照组、低剂量组、中剂量组和高剂量组。对照组灌服蒸馏水14 d,低剂量组、中剂量组和高剂量组灌服不同剂量的复方合剂14 d,检测实验前后肠道菌群数量。结果灌服后小鼠肠道菌群与灌服前比较,乳杆菌、双歧杆菌数量明显增加,肠球菌数量明显减少,肠杆菌数量差异无统计学意义。结论党参、茯苓、白术、白芍和陈皮五味中药制成的复方合剂对小鼠肠道菌群具有一定的调节作用。     

虫媒黄病毒亚基因组RNA

黄病毒是一大科人类致病性的单股正链RNA病毒。黄病毒包括登革病毒、西尼罗脑炎病毒及日本脑炎病毒等成员,主要径通过节肢动物的叮咬进行传播,即为虫媒黄病毒。研究发现,在虫媒黄病毒复制过程中,除病毒基因组正链RNA、互补的负链RNA及两者的杂合RNA分子外,在病毒感染细胞后还能产生一种病毒亚基因组RNA(subgenomic RNA,sgRNA)。近年对这种sgRNA展开了比较多的研究,结果表明,其产生机制与已知的其他病毒sgRNA产生机制并不相同。该sgRNA的产生与虫媒黄病毒基因组3’非编码区所形成的保守二级结构有关,同时宿主核酸酶对其的不完全降解亦有重要作用。虫媒黄病毒基因组3’非编码区中带有多个与病毒复制相关的RNA元件,而sgRNA的发现有助于全面地认识病毒RNA与宿主RNA代谢途径间的相互作用,为最终阐明病毒的致病机制奠定基础。     

登革病毒对人树突状细胞感染性的研究

探讨登革病毒对人树突状细胞(DC)的感染性。人外周新鲜血常规分离单核细胞,经细胞因子GMCSF、IL4诱导培养成DC,通过形态学特征、细胞表型和淋巴细胞刺激能力鉴定。用登革病毒2型(DV2)感染DC,于作用后6h、24h、48h、72h、96h分别收集上清液和细胞,甲基纤维素微量空斑试验测定病毒滴度,间接免疫荧光法检测细胞上病毒抗原表达,透射电镜观察病毒在细胞内的定位。病毒感染后6h即可在培养上清中测出病毒,病毒滴度在48h达到高峰,以后逐渐下降。间接免疫荧光法证明感染的DC胞浆及胞膜上携带病毒抗原。透射电镜下在病毒感染48h后DC胞浆内可见大量病毒颗粒。树突状细胞是登革病毒感染的靶细胞,病毒可感染DC并产生大量病毒颗粒,可能在其发病机制中起重要作用。     

灵芝多糖对小鼠细胞免疫功能调节作用的实验研究

研究灵芝多糖 (GLB7)对小鼠细胞免疫功能调节作用的影响。实验小鼠分成 4组 ,分别经胃灌注不同剂量 (高、中、低 )灵芝多糖 ,每天 1次 ,连续 14d ,对照组小鼠用以等量蒸馏水代替。分别于实验第 15 ,2 8d进行小鼠细胞免疫功能调节作用的测试。灵芝多糖喂药后 2周 ,3个剂量组小鼠脾淋巴细胞转化试验、小鼠腹腔巨噬细胞对鸡血红细胞的吞噬百分率和吞噬指数 ;低剂量组小鼠迟发型变态反应 (DTH)、小鼠碳廓清 ;高剂量组小鼠NK细胞活性和对照组比较均有显著性差异 (P <0 .0 5 )。喂药后 4周 :上述实验结果和对照组比较均无显著性差异 (P >0 .0 5 )。结果提示灵芝多糖能提高小鼠的非特异性和特异性细胞免疫功能。     

《医学微生物学图鉴》多媒体CAI课件的设计与应用

计算机辅助教学(CAI)是现代化教育技术的重要组成部分。我们利用多媒体形象、多样化表达及交互性强的特点,将本、声音、图片、动画、录像等有机结合在一起,设计制作了卫生部CAI课件《医学微生物学图鉴》。教学实践表明：本课件在教学中的应用提高了微生物学的教学质量,促进教学的整体改革,优化教学过程,取得较好的教学效果,受到了广大师生的欢迎。     

vMIP-Ⅱ--一种广谱的趋化因子受体拮抗蛋白

人疱疹病毒8型编码的一种趋化因子类似物(vMIP-Ⅱ)能与大量CC类和CXC类细胞因子受体高度亲和性结合,通过拮抗Ca^2 短暂迅速内流引起的信号传导,阻断趋化因子受体的趋化作用。vMiP-Ⅱ对趋化因子受体的广谱拮抗能力为开发广谱的抗人类免疫缺陷病毒药物、在非全身免疫抑制条件下治疗移植免疫排斥反应以及治疗其他炎性疾病引入了新的途径。