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徐岳敏 《生物学通报》2006,41(10):45-46
通过阐述2005年度诺贝尔生理学或医学奖中幽门螺杆菌的发现模式,从意外发现、质疑、合作和探索4方面提出对生物学教学的启示。  相似文献   
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