“大多数抗原”和“少数抗原”的含义——与曹祥华老师商榷

曹祥华[4]认为人教版教材中提出的"大多数抗原"和"少数抗原"是指某种抗原的大多数和少数,笔者认为此处应理解为不同类别抗原中的大多数种类和少数种类更符合高中阶段的生物学学习。     

“物质跨膜运输的方式”一节基于理性思维的教学设计

在"物质跨膜运输的方式"一节的教学中,通过分析人工脂双层膜对不同分子通透性的实验,对H_2O、O_2、葡萄糖、离子等物质的跨膜运输方式提出假说。补充水通道蛋白的发现、人胱氨酸尿症病理分析等证据,证明膜转运蛋白在物质跨膜运输中的协助作用,最后从磷脂分子的性质及膜转运蛋白的空间结构特点方面解释膜具有选择透过性的原理。本节课通过提供实证材料、按照"现象—假说—证据—结论"的思维过程进行探究,并在此过程中培养学生的理性思维能力。