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花是植物分类的主要器官之一,它的形态、结构和色泽都是分类的重要依据。如果在各类代表植物开花时将其做成浸制标本,使用时就十分便利. 长期以来,多是将花直接浸泡在福尔马林或酒精溶液中,效果不甚理想,特别是花的颜色不宜保持.因为叶绿素、胡萝卜素、花青素等植物色素都比较活泼而不稳定,易受酶、酸碱度、氧、光照等多种因素的影响而发生变化. 相似文献
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“物种”是生物学教学中的一个基本概念。因受传统认识和习惯思维的影响以及学生认知水平的限制,学生常不能形成科学的物种概念,会产生一些错误认识。我们在进行有关内容教学时,需注意以下几方面问题。１正确理解物种的科学概念物种,简称种,是指具有一定形态和生理特... 相似文献
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生物的进化是不可逆的。退化的器官不会再象以前一样发达起来;完全消失的器官更不会再度出现;地史上无数的种类灭亡了,不可能再重新产生。不论是前进的进化或退化的进化,凡进化了的生物,就不会复原了,这便是生物进化的不可逆规律。由此可见,象三叶虫、恐龙、三趾马之类动物,本内苏铁、种子蕨之类植物,不会在自然界再度出现;鲸不会变成鱼,鸟不会再有牙齿,人不会再长出尾巴……。鱼类早在古生代的泥盆纪末就演变出了陆生脊椎动物,可是 相似文献
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目的:探讨番茄红素联合细胞因子诱导的杀伤细胞(CIK)治疗的抗肿瘤作用及相应机制。方法:建立荷B16-F10黑色素瘤小鼠模型,观察联合治疗对肿瘤体积、宿主生存时间、淋巴细胞增殖活力及淋巴细胞杀伤能力的影响。结果:CIK及番茄红素治疗均可以抑制肿瘤的生长,延长荷瘤鼠的生存时间。与CIK治疗组相比较,中高剂量的番茄红素联合CIK治疗可以显著增强抗肿瘤疗效,延长荷瘤鼠的生存时间,并且可以通过刺激荷瘤鼠淋巴细胞增殖、增强淋巴细胞对肿瘤的杀伤能力提高CIK治疗的抗肿瘤疗效。结论:番茄红素能够通过提高宿主免疫水平而显著增强CIK治疗的抗肿瘤效果。 相似文献
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试论生物教学中学生非智力因素的激发与培养 总被引：1，自引：0，他引：1
学生的学习活动及其效果主要由其内因即心理因素所决定。而心理因素包括了智力因素和非智力因素两个方面。但多年来,教师大多只勤于发展学生的注意、观察、思维、想象、记忆等智力因素和培养能力,对于智力发展、能力培养所需的心理状态,却未引起应有 相似文献
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