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随着对寓德育于各科教学之中的研究,如何拓宽各学科德育途径、完善德育方法、增强德育实效性的问题,也越来越为广大教育者所重视。结合我在《生理卫生》教学中的初步探索,重点阐述两个向题。优化课堂教学的德育环境在诸多的课堂教学德育环境中,情感环境具有一定的导向性,也是实施德育的前提。语言环境既是情感的主要表达方式,也是进行教育的需要。所以着重谈谈这两个环境的优化。 (一)优化情感环境是实施德育的前提心理学认为情感是人对客观事物的一种态度,这里 相似文献
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20 0 0年 4月初 ,武汉市某小型养鸡场的雏鸡一直在室内离地 5 0cm网架上饲养 ,2月龄时 ,将其开放饲养到室外已消毒的土壤地面的运动场 ,2d后 ,就有少量雏鸡发生以拉血便为主要症状的疾病 ;发病 1- 2d后 ,有 5 0 %以上的病雏死亡。而没有开放的两车间内的小雏鸡没有发生此病。1 临床症状 病雏精神沉郁 ,羽毛蓬松 ,闭目 ;食欲、饮欲减退或废绝 ;粪便带血 ,大多为全血 ,肛门附近不见粪便附着 ,偶尔见羽毛上带有少量血迹。病鸡消瘦 ,畏寒 ,病末发生神经症状 ,1~ 2d后死亡。2 病理剖检 以肠道病变为主 ,肠系膜严重充血 ,小肠、盲肠肿胀… 相似文献
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