“鱼纲”的几个教学问题

在现行初中动物学课本中,有些教材内容,由于不是重点及照顾初中学生的接受能力,叙述较简单,如果教师忽视对教材深入细致的钻研和运用直观教学,必将影响学生对概念的正确理解。现提出几个容易发生的问题,供教师进行教学时参考: 鲫鱼的呼吸动作在鲫鱼的呼吸中,口、鳃盖、鳃孔如何配合活动?水在什么情况下由口流入?在什么情况下由鳃孔流出? 鲫鱼的呼吸动作主要靠口、鳃盖和下颌的的活动来完成。当鲫鱼的口张开时,鳃盖向外移动,略往前缩,鳃盖膜紧贴头部两侧,鳃孔关闭,同时下颌降低,口腔内容积增加,产生负压,水由外界进入口腔(图1,A)。口闭,鳃盖内收,略往后伸,下颌升高,口腔容积减少,产生正     

蜜蜂的毒腺

蜜蜂的毒腺是由雌性副生殖腺演化来的一种高度特化的表皮腺,它由一根前端分叉的长管,和一个大储毒囊所组成.储毒囊下端有一短的输毒管与螫针相连(图1).螫针隐藏在腹部末端的一对几丁质骨片所组成的螫针鞘内.     

“我国动物地理分布”一章的教法建议

教材分析新编《动物学》课本贯穿了动物生态学观点,本章作为组成动物界的第四个层次:动物细胞→个体→种群→群落编排在最后,与“动物的进化”一章,作为全书的总结。它使学生在对动物的基本结构,各大门类代表动物的生活习性、形态结构、生理特点和系统演化,有一个较系统、全面的认识后,来了解各种动物在地球上的分布规律,使学生了解:由于我国地域辽阔、地形复杂、气候多样,加之人类活动的影响,因而不同的动物有不同的分布区。     

对《鱼纲的几个教学问题》一文的补充说明

1984年第6期刊登了姚坚同志<对“鱼纲”几个教学问题一文的几点意见>,反应了《通报》能坚持双百方针办刊,也是广大教师对《通报》的关心、爱护,这有利于教师相互切磋,推动教学。现对姚坚同志所提的意见再做两点说明。 1.在“鱼纲”的几个教学问题中,所提出的     

温度对龟孵化过程中性别影响的实验

近年来,中学生物教学已逐步趋于稳定,许多教师在教学之余,很想开展一些教学或科学研究活动,为四化多作贡献。但苦于设备和资料等条件的限制,往往难于着手进行,特别是科学研究工作,更感心有余而力不足。最近见到国外杂志载有“温度对龟胚胎生殖腺性分化的