开展生物课堂电影教学的研究

1983年3月,由上海市生物学教学研究会等单位联合成立了“生物课堂电影教学专题研究组”,确定复旦、玉屏、新宁、沪闵四所中学为试点单位,进行生物课堂电影教学的专题研究。通过“草履虫”、“水螅”、“鲫鱼”、“种子萌发需要什么”和“植物的光合作用”等的电影教学课实践,对如何开展生物电影教学,我们有以下的体会: 定期审片,认真备课正确的选择影片是顺利地进行电影教学的首要条件。目前有关生物方面的影片比较多,但大部分是科教片,不适合配合课堂教学。因此,必须定期审看有关生     

“脊椎动物”的教改尝试

中学生物教学的重要任务,是使学生获得生物学的基础知识,培养学生的生物学能力,发展学生的智力。为了使这一任务进一步得到落实,最近一个时期,我们在“脊椎动物”的教学内容和教学方法两个方面,做了改革的尝试。现将有关情况介绍如下。一、教学内容的改革现行《动物学》教材是以传统的进化体系安排的。内容偏多、文字严谨、实验较少。为了弥     

植物学实验教学的探索

植物学是学生进入中学后首先接触到的实验性学科.如何在植物课中贯彻“三个面向”的指示,我们作了一些尝试. 我们认为“三个面向”对智育上的要求,主要是培养有科学的思维方法及具有探求新知识能力的人.针对初一学生及植物学这门学科的特点,我们的教学注意了以下三点: 第一,要充分体现生物学是研究生命现象的科学.生命现象是复杂的,到处都存在.因此,我们每一堂课都应让学生的感官充分地感受到那丰富活跃的生命现象,激发他们对生物、     

植物学实验教学的探索(续)

藻类植物时间 3月中旬第一课时课题绿藻——衣藻实验内容从绿色池水中寻找衣藻和其他绿色单细胞藻类。目的要求认识衣藻的形态结构和生活习性。第二课时课题绿藻——水绵实验内容 1.制作水绵装片进行观察;2.制作水绵接合生殖的装片进行观察。目的要求在观察过程中要求学生比较水绵与衣藻的异同;从相同点提出绿藻的特征,从不同点说明水绵是多细胞丝状体。第三课时课题其它藻类植物