医患沟通技能培养在生殖医学教育中的实践及体会

目的：探讨医患沟通技能培养对生殖医学教育的作用及效果。方法：选择2010 级临床本科专业两个班级共30 人作为观察 组，进行医患沟通技能培养；另选取同年级的两个班级共28 人作为对照组，进行传统生殖医学教学模式培养。运用自行编制的教 学效果调查问卷及SEGUE 量表对两组学生的教学效果及医患沟通技能进行评价及比较。结果：与对照组相比，观察组的教学效 果有明显优势，学生对生殖医学更感兴趣，使生殖医学的教学更富有启发性，学生处理问题的能力显著增强，学生对生殖医学的 知识掌握程度及综合应用能力显著提高，差异具有统计学意义（P<0.05）；与对照组相比，观察组学生在信息收集、信息给予、理解 病人及沟通结束等四个维度的医患沟通能力显著增强，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：在生殖医学教育中加强医患沟通技 能的培养是一种行之有效的教学方法，值得推广。