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目的:探讨患者初始沙盘在临床心理中的诊断鉴别作用。方法:选择4名在临床中被误诊的患者。其中A例患者诊断一般心理问题;B、C、D例患者诊断为精神分裂症;使用沙盘对该4例患者重新进行临床分析与诊断。结果:根据患者初始沙盘中是否给玩具赋予特殊意义、使用玩具的多少、玩具之间是否有联系、使用栅栏情况、沙盘主题以及患者对沙盘的解释等对4名被误诊的患者进行重新诊断;A例患者重新诊断应为精神分裂症;B例患者应为强迫症(强迫思维);C例患者应为边缘型人格障碍;D例患者应为人际关系障碍。结论:在临床心理工作中,患者的初始沙盘可以起到高效、准确的诊断鉴别作用。 相似文献
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