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肠道菌群研究方法进展   总被引:1,自引:0,他引:1  
  相似文献   
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随着移动技术的发展和网络的普及,利用移动终端进行微课程的学习将成为新的学习方式。本文尝试利用微信公众平台进行医学微生物学微型移动课程的实践,利用碎片化时间进行移动教学,以弥补传统课堂教学的不足。对微信公众平台在医学微生物微课程教学中的教学效果、优势和存在的问题等进行评价。阐明了基于微信公众平台的医学微生物学微型移动课程在教学领域有着广阔的发展前景。  相似文献   
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目的:探讨青霉素类抗生素过敏反应与IL-18及其基因多态性的关系。方法:采用ELISA方法检测50例正常对照和67例过敏患者血清中IL-18水平,PCR-SSP法检测IL-18启动子区多态性位点的基因型。结果:青霉素过敏组IL-18血清浓度显著高于正常对照组(P〈0.01),且随着皮试反应程度的增强,IL-18浓度也随之升高;青霉素过敏病人IL-18-607位点A等位基因出现频率显著高于对照组(P〈0.01),CA+CC基因型降低了青霉素过敏发生的风险性[2=5.868,P〈0.05,OR=3.910,95%Cl(1.225,12.478)]。不同基因型患者血清中IL-18浓度无显著性差异。结论:青霉素过敏反应与IL-18升高有关,IL-18基因启动子区-607C/A位点多态性与青霉素过敏显著相关。  相似文献   
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