专业思政视角下的生物化学课程思政教学实践探索

课程思政是落实立德树人根本任务的重要举措。自2014年上海市最先开始实践探索至今，课程思政已成为高校课程建设的重要组成部分。2020年，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》,强调“结合专业特点分类推进课程思政建设”。各门课程的思政教育应基于专业思政要求，服务于专业思政目标。在此背景下，医学院生物化学课程组教师以专业思政为导向。开展课程思政教育，突出医学人文素养的培养，以思政目标指导案例素材的整理、课时分配和开展方法；秉承以学生为中心的教育理念，采用线上线下混合式教学，将思政教育全面融入课前-课中-课后的教学全过程，结合讲授法、案例教学、探究式教学和讨论式教学等多元教学方法，实现思政教育“铺垫-实施-提升”的逐次递进；通过问题研讨、案例分析、课外任务等形式让学生充分参与教学过程，实现学生沉浸式和自主式学习，提高思政育人效果。问卷调查数据显示，大部分学生喜欢在课程中融入思政教育，对思政教育的育人效果普遍认同。但同时调查也反映出一些问题，例如学生对科研进展的认同度不高、对自学法的喜爱程度较低等，需要在今后教学中进行改进。总体而言，基于专业思政视角的生物化学课程思政教育，初步实现了专业技...     

基于MaxEnt模型的甘肃连城国家级自然保护区二叶兜被兰潜在适宜生境评价

目的：二叶兜被兰（Neottianthe cucullata）具有较高的药用价值和观赏价值，探讨其适宜生境有利于其植物的保护。方法：基于二叶兜被兰在甘肃连城国家级自然保护区71个分布点、地形和土地覆被因子构建MaxEnt模型，研究二叶兜被兰潜在适宜生境。结果：（1）AUC均值为0.89,MaxEnt模型可以较好的模拟二叶兜被兰在甘肃连城国家级自然保护区的潜在分布范围；（2）二叶兜被兰适宜生境总面积约15 132.82公顷，占自然保护区总面积的31.19%，集中分布在保护区大通河两岸的大岗子沟（沟口）、小岗子沟（沟口）、铁城沟、指南北沟等沟系的沟底区域；（3）海拔对二叶兜被兰适宜生境影响显著，海拔小于2 629 m(A、B梯度)二叶兜被兰适宜生境扩大，海拔大于2 629 m(C、D梯度)适宜生境减少；（4）二叶兜被兰适宜生境与甘肃连城国家级自然保护区功能分区保护等级成正效应，不适宜生境成负效应。结论：MaxEnt模型可以用于甘肃连城国家级自然保护区兰科植物的生境模拟及适宜生境评价研究，通过自然保护区各功能区管理、天保工程、公益林管护、护林防火、社区共建及禁牧等措施的实施，兰科植物生境得到...     

基于纳米酶的无抗生素抗菌策略

抗生素是抵抗细菌感染的有力武器，然而抗生素的过量使用和滥用加速了细菌耐药性的发展，严重威胁人类健康。开发高效和广谱的无抗生素抗菌策略迫在眉睫。以过氧化氢(H₂O₂)为代表的活性氧(reactive oxygen species, ROS)能氧化多种生物分子，使其结构和活性改变而发挥广谱抗菌作用，是无抗生素抗菌策略之一。然而，临床常用的H₂O₂浓度较高(0.5%～3%),会刺激皮肤和延缓伤口愈合。利用过氧化物酶催化H₂O₂生成氧化性更强的羟自由基(·OH),可大幅提高ROS抗菌策略的性能。然而，天然酶生产成本高、稳定性低等缺点限制了该策略的推广。纳米酶是具有类似天然酶催化活性的纳米材料的统称。与天然酶相比，纳米酶具有制备简单、成本低和易储存等优势，是开发基于ROS的无抗生素抗菌策略的良好选择。贵金属、金属氧化物、金属硫化物、金属有机框架、碳基纳米材料等多种纳米材料具有过氧化物酶、氧化酶等的模拟催化活性，基于这些材料的纳米酶抗菌研究层出不穷，本文将对这些研究进...