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51.
性诱剂在沙棘木蠹蛾监测和控制中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
利用性诱剂在全国7个省9个地区对沙棘木蠹蛾Holcocerus hippophaecolus Hua,Chou,Fang etChen进行连续3年的野外监测和控制,结果表明:沙棘木蠹蛾性诱剂具有较好的野外监测和诱集效果,其中,平均诱蛾量最高的达26.6头/诱捕器,日诱蛾量最高的为45.9头/d,诱捕器之间的最佳设置距离为120 m,诱捕效率达50%以上。沙棘木蠹蛾性诱剂已成为沙棘木蠹蛾控制中最重要的措施之一,具有广阔的推广应用前景。 相似文献
52.
目的:探讨人类胚胎三叉神经运动核的位置及细胞分布特征。方法:选用非疾病死亡的引产胚胎标本4例,胎龄20-26周(根据胎儿B超检测和孕妇末次月经日期来计算并获得胎龄),在获取标本1-4小时内,对标本进行灌流固定。其中,2例标本在手术显微镜下开颅取出脑干,石蜡包埋、冰冻切片、HE染色、光学显微镜下观察、照相,其余2例标本在手术显微镜下开颅、分离三叉神经根,注入DiI结晶体、在37℃恒温箱内保存3个月,取出脑干、明胶包埋、冰冻切片,在荧光显微镜下观察、照相。结果:(1)胚胎三叉神经运动核位于脑桥三叉神经根连脑水平;(2)三叉神经运动核为多级细胞、胞体较大、位于三叉神经根入脑桥的一束纤维的腹内侧;(3)三叉神经运动核呈椭圆形,神经核细胞呈大小不等,体积较大,胞体呈多角形。结论:人类胚胎三叉神经运动核为大型的多级细胞成群所形成的核团,位于脑桥三叉神经根连脑水平。 相似文献
53.
54.
LBL联合PBL的教学模式是一种"教为主导,学为主体,教与学并重"的综合教学方法。在临床医学专业的药理学教学中合理应用LBL联合PBL教学法,即采用LBL教学法讲授完理论知识后开设PBL病例讨论课。选取2011级五年制临床医学专业的学生为实验组,采用LBL联合PBL教学模式,2010级五年制临床医学专业的学生为对照组,采用传统LBL教学模式,对两组进行教学效果评估比较。结果显示与传统LBL教学法相比较,LBL联合PBL的教学法能显著提高学生的学习成绩,问卷调查分析结果显示LBL联合PBL的教学法能明显提高学生的综合能力。药理学授课中应用LBL联合PBL教学法充分调动了学生的积极性,培养了学生自主学习能力,分析问题、解决问题的能力和临床思维能力,对培养创新型医学人才具有重要意义。 相似文献
55.
脑白质疏松症发病率逐渐增高,其相关的神经功能障碍严重影响生活质量,因此早期发现LA患者存在的隐匿性损伤对早期治疗及预防有重要临床意义。LA的病理生理学特点为血管内皮细胞的受损引起血管通透性的改变,从而使周围组织的弥散程度发生改变,细胞外水分子运动对信号的改变起主导作用。DTI是目前检测脑白质唯一的无创性方法,可从量和方向上反映成像的体素内水分子扩散的变化,可以测量组织中扩散的各向异性。DTI较传统的MR能更好的反应神经系统白质的超微结构的改变,为影像学与其病理生理的相关性研究提供新的方法。目前对脑白质疏松的研究主要集中在与神经功能相关区域DTI量化指标的改变,因此本文对脑白质疏松的DTI技术的应用及发展趋势进行综述。 相似文献
56.
植物多样性:面临的严重威胁及其保护:第16届国际植物学?… 总被引:6,自引:0,他引:6
第16届国际植物学大会于1999年8月1日至7日在美国密苏里召开,这是20世纪世界植物学家的最后一次盛会,大约有4500名代表出席了会议。会议围绕生物多样性的保护和利用、21世纪的植物科学等主题展开讨论,主要内容包括6个方面,即植物生物多样性:系统和进化;生态学、环境和保护生物学;结构、发育和细胞生物学;跗和基因组学;植物生理和生物化学;植物的人类利用:经济植物学和生物技术。本文简要介绍了大会的概 相似文献
57.
深红酵母转化反式肉桂酸生成L-苯丙氨酸的研究 总被引:4,自引:0,他引:4
研究了深红酵母As2.279产生L-苯丙氨酸解氨酸(PAL)的条件、转化反式 桂酸(tCa)生成L-苯丙氨酸(L-Phe)的条件以及几种因素对PAL稳定性的影响,结果表明,最佳转化条件为:1.0%t-Ca,8mol/L氨,pH10.0,30℃。在转化液中加入还原剂和充入N2有利于提高酶的稳定性,在此条件下可一次转化64%的t-Ca,保留60%的酶活。生成L-Phe浓度为5.8g/L。 相似文献
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