基于假说演绎法及社会实践活动的“伴性遗传”教学设计

总结了将学生参与的“红绿色盲发病率及遗传方式”社会实践活动运用于教学中的“伴性遗传”教学设计和教学实施经验。教学过程以假说演绎法的一般过程为主线，以社会实践活动情境为载体，还原学生参与的红绿色盲调查活动全过程。实践表明，基于假说演绎法和社会实践活动，在教学中引入连贯的情境，有助于保证学生认知发展的连续性，充分调动学生的积极性，引导其主动运用已有知识螺旋渐进式地解决科学问题，从而发展学生的学科核心素养。     

返老还童之谜

人们常从报刊杂志上看到一些古稀老人白发变黑、重长新牙的消息。人类当真能返老还童吗科学家的解释如今，科学家们十分关注返老还童原理的研究。关于头发的更新，专家们是这样认为的：头发的颜色是由毛发中的色素细胞决定的。色素细胞产生的色素颗粒，会使人的头发乌黑发亮。年龄大了，色素细胞的功能就减退了。一般地说，人在３５岁以后，头发色素颗粒就会逐渐减少，于是就出现了白头发。不过，有个别身体健壮的人，由于机体功能比较旺盛，到了老年仍然是满头黑发。那么，一些满头银发的人为什么会长出黑发呢科学家认为，这可能是因药物、…     

病原菌及菌根菌维持森林植物多样性机制的研究进展

森林植物物种与土壤微生物之间的相互作用决定森林生物多样性。尤其是土壤中的病原菌、菌根菌等微生物在森林物种多样性保护中起到重要作用。Janzen-Connell假说和植物-土壤反馈模型是利用植物与土壤微生物之间的相互作用关系解释森林物种多样性机制的重要模型。本文针对土壤真菌解释森林物种多样性机制进行了综合评述，介绍了病原菌和菌根菌各自在森林实生苗更新的作用机制，探讨病原菌及其菌根菌两者对森林物种多样性的相对重要性，森林实生苗与土壤微生物之间相互作用的变化规律，总结了近年来国际森林物种多样性机制的研究。提出了病原菌和菌根菌两者共同在生态系统中的作用，并探讨未来的研究方向。