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由中国植物学会主持的全国中学生生物学竞赛考试时都要同时进行数学、物理、化学和英语的综合考试,考试多为1.5～2小时,数、理、化主要考高中二年级以前的内容,这次在厦门一中进行的2004年第十三届全国生物竞赛时也毫无例外的进行了综合考试。满分为100分,四方面的试题各占25分。在这次综合考试中最高得分是88分(黑龙江选手),最低得分为9分,试题有一定难度,如以49分为及格,则 相似文献
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4 动物解剖、分类学和生态学
1导论
双壳类是一类重要的软体动物,它是软体动物中数量仅次于腹足纲的种类。这类动物也称作为斧足类（Pelecypoda）和瓣腮类（Lamellibranchia）。 相似文献
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将知识管理融入科室的业务管理之中，可以提高科室的知识管理和业务流程管理水平。通过将神经内科医生每年1次的业务理论考试纳入科室常规业务管理的流程中，动态地了解科室各级医生的知识结构和知识更新情况，对发现的问题提出相应的指导方案，促进知识向科室具体业务能力的转化，提高了科室的综合业务水平和核心竞争力。 相似文献
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随着基础教育课程改革的全面展开和深入发展, 课改中的瓶颈问题——评价改革问题也日益凸现出来,特别是2005年秋季,随着大批省级课改实验区首届新课程初中生的毕业,中考改革的实际操作问题已迫切地提到了各课改实验区的首要议事日程上。 相似文献
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在每次开设《营养与保健》这门课程时,我都会向学生们推荐一种常用营养药——谷维素,而每当我介绍完这种药的用途以后,学生都会特别感兴趣,这是因为谷维素在学生的关键考试中能发挥一定作用。听起来可能让人满腹疑团,真的有帮助考试的药物吗？谷维素的作用还不止于此,它是一种便宜、安全、广效的营养保健药物,本文对谷维素医学效果做简要介绍,希望对读者保健有所帮助。 相似文献
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以社会需求为导向,加强基础医学课程教学模式探索,不断深化医学人才培养改革,已成为基础医学教育创新改革的目标需求。本文就近年来以执业医师考试为导向的基础医学课程教学模式探索与改革实践进行了分析和总结,着重从优化整合医学课程体系,实施基于病例和问题的PBL教学方法改革,加强辅导答疑重点培养学员综合素质与能力,加强师资队伍建设,加强针对性练习强度及合理设置考试方式,加强信息化教学手段等方面进行了讨论,以期为进一步深化基础医学教育改革和不断提高基础医学教学质量提供思路。 相似文献
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2006年是辽宁省高考实行在反向小综合会考基础上的“3 小综合”考试模式的第一年。生物学科是理科综合能力测试的一部分,约占全部考试内容的24%。本文通过对2006年理科综合能力测试中生物学科目的试卷分析,探讨中学生物学教学与当前生物高考要求之间的吻合程度,并提出生物教学的一些建议,供读者参考。1 2006年高考生物试卷特点生物试题突出考查生物主干知识和核心内容,即着重考查基本概念,基础理论,同时注重能力的测试。全卷7道生物题共覆盖《大纲》9部分中的8部分。选择题强调考查知识的覆盖面,大题考“新陈代谢”和“遗传”的主干知识。其… 相似文献