我家有个机灵鬼

小宠故事多一天,我放学回家,瞧见路边有个阿姨面前摆着一个箱子,里面装着二十几只小鸡,叽叽喳喳活蹦乱跳,可爱极了!我仔细瞧着它们,有红的、黄的、紫的、绿的……其中,一只被染成浅紫色的小鸡最为机灵,它浑身毛茸茸的,黑葡萄似的眼睛警惕地望着四周,好像随时会蹿出一只老鹰叼走它似的。我对这只特别的小鸡产生了好奇,便在征得了爸爸妈妈的同意后,把它带回了家,给它取了个外号——机灵鬼。     

探究式课程设计在医学生临床决策能力培养中的探索

临床决策能力是一个医生的必备能力之一，是医学教育中必要且重要的培养目标之一。目前对医学生临床决策能力的培养没有形成完备的体系，一般安排在高年级阶段进行，为时较晚。如何把临床决策能力的培养融入低年级基础课中，以尽早开展能力训练值得探索研究。本研究以医学遗传学课程为例，结合探究式教学方式的特点，模拟临床决策思维过程的各细分模块，优化了课程设计，探索在低年级课程中融入临床决策能力的培养。结果提示：探究式课程设计能充分调动学生主动性，增加学生分析、思考的投入；在教师引导下，促使学生依循临床决策思维的过程得到有效地训练。最后，整理分析了探究式课程设计及实践的思路，总结了设计原则和要点，反思了教学中的经验得失。