土大蚊的生物学特性观察

土大蚊Nephrotomasp·是鲁西北地区首先发现的一种地下害虫,主要危害粮食作物等。自1981年始,先后在聊城地区高唐县、冠县和聊城市相继发现,其危害日趋严重。我所于1985～1992年对其进行了室内饲养和野外调查,现将结果整理如下。1形态特征成虫：体黄褐色。体长：雌虫19～22mm,雄虫14～18mm。头小,复眼发达黑色,额前上方有1个菱形黑褐斑。上唇基基短,中部有1黑褐色突起,上生鬃毛,下唇发达,呈两瓣状。下额须4节,第4节长,相当前3节之和。触角丝状,互5节。胸部发达,背面隆起,有川1”字形黑斑,中胸背板的盾前为呈“V”形。翅狭…     

光滑材小蠹生物学特性观察

光滑村小蠹XyleborusgermanusBlandford属鞘翅目小蠹科,是近几年发生在板栗树上的一种毁灭性蛀干害虫。调查表明在我省秦岭沿线发生面积占栗林总面积（包括野生板栗〕的85．8％,被害株率达2％～19.1％,严重地块可达30％多;平均虫口密度17．8头／株,最多达350头以上。被害树由于该虫沿年轮横向蛀坑凿道,切断树木输导组织,使树体水分及养分输送中断而枯死。自1990年以来,我们对该虫的生物学特性进行了研究,现将结果整理如下。l寄主与分布光滑材小合是一种杂食性害虫,在我省秦岭沿线危害9种树木的主干（见表）。2生活史光滑村小合1…     

樟脊网蝽生物学特性观察

樟脊网蝽是香樟的重要害虫,在上海1年发生4代。4月下旬越冬卵始孵,9月下旬开始出现越冬卵。成虫末见期在11月中旬。经室内饲养,樟脊网蝽第三代各龄若虫历期为：一龄61．45±7．8h,二龄48．00±7．6h,三龄43．43±7．6h,四龄51．00±8．0h,五龄70．50±7．5h,整个若虫期历期为281．92±14．8h。第三代野外雌雄比为1：4．07。第三代每雌产2～96粒。日最高产卵量为34粒／头,孤雌可产卵。10％灭百可2000倍稀释液和50％杀螟松2000倍稀释液喷雾防治效果可达93％以上。     

侵染新疆甜菜的两种病毒分离物的研究

在新疆甜菜的根部和叶片分离到两个球状病毒分离物。从病毒形态、生物学及物化性质等研究结果证明这两个分离物实是一种病毒。病毒粒体力２０面体,直径约２８ｎｍ,回接到甜菜上产生环斑和沿脉线纹最后形成坏死斑。此外还侵染苋色藜,昆诺阿黎,番杏,菠菜等,引起局部坏死斑。在普通烟,心叶烟,菜豆,黄瓜,蕃茄上无症状侵染,病毒致死温度为７０℃,１０分钟。体外存括期１３天以上,冻干病叶７年后仍有侵染力。通过ＰＥＧ沉淀、差速离心、琼脂糖柱层析及蔗糖梯度离心,可得到较高浓度的纯化病毒,病毒的紫外吸收最低值在２４５ｎｍ,最高值在２６０ｎｍ。经ＳＤＳ－ＰＡＧＥ测定,病毒外壳蛋白的分子量为２．７×１０￣４道尔顿,病毒基因组核酸为三个组份,分子量分别为３．０８ｋｂ,１．２８ｋｂ和０．８５ｋｂ。在琼脂双扩散实验中,能与番茄黑环病毒（ＴＢＲＶ）抗血清产生较弱的沉淀线,与黄瓜花叶病毒（ＣＷＶ）、烟草环斑病毒（ＴＲＳＶ）、烟草坏死病毒（ＴＮＶ）、香石竹环斑病毒（ＣａＲＳＶ）的抗血清不发生反应。     

激光技术在生命科学研究中的应用

激光技术在生命科学研究中的应用胡企铨（中国科学院上海光机所２０１８００）１前言生命现象是细胞存在的运动形式。生命活动本质上讲是以细胞活动为基础的。有人做过这样的结论：“一切生物问题的答案最终要到细胞中去寻找”。由此可见,细胞研究在生命科学中的重要位置...     

侵染新疆甜菜的两种病毒分离的研究

在新疆甜菜的根部和叶片分离到两个球状病毒分离物。从病毒形态、生物学及物化物质等研究结果证明这两个分离实是一种病毒。病毒粒体为２０面体,直径２８ｎｍ,回接到甜菜上产生环斑和沿脉线纹最后形成坏死斑。此外还侵染苋色藜,昆诺阿黎,番灰,菠菜等,引起局部坏死斑。在普通烟,心叶烟,菜豆,黄瓜,蕃茄上无症状侵染,病毒致死温度为７０℃,１０分钟。体外存活期１３天以上,冻干病叶７年后仍不侵染力。通过ＰＥＧ沉淀、差速     

大叶黄杨长毛斑蛾的生物学研究

大叶黄杨长毛斑蛾于1990年在山东威海地区首次发现,是为害大叶黄杨的重要害虫,一年发生1代,以卵在枝条上越冬,翌年4月初出现幼虫,5月中旬初开始结茧化蛹,10月底始见成虫,作于1990-1993年对该虫的形态特征,生活史及为害习性进行了观察研究,并提出综合防治措施。     

药用植物“一粒癀”的初步研究(二)

本文报道民间药用植物“一粒癀”的生态生物学特性及其在福建的自然分布,并对分布局限性的原因进行探讨。     

浅谈生物教学中对学生非智力因素的培养和发展

学生的学习成绩是教师和学生共同追求的目标。影响学生学习成绩的因素并不仅仅在于教育本身,学生的生理心理状态以及家庭和社会环境,对学生学习成绩的影响也是一个重要方面。影响学生学习成绩的因素主要包括智力因素和非智力因素。