全文获取类型
收费全文 | 3773篇 |
免费 | 373篇 |
国内免费 | 3936篇 |
出版年
2024年 | 62篇 |
2023年 | 415篇 |
2022年 | 329篇 |
2021年 | 377篇 |
2020年 | 330篇 |
2019年 | 303篇 |
2018年 | 252篇 |
2017年 | 253篇 |
2016年 | 247篇 |
2015年 | 296篇 |
2014年 | 366篇 |
2013年 | 348篇 |
2012年 | 380篇 |
2011年 | 334篇 |
2010年 | 364篇 |
2009年 | 355篇 |
2008年 | 404篇 |
2007年 | 282篇 |
2006年 | 273篇 |
2005年 | 233篇 |
2004年 | 258篇 |
2003年 | 214篇 |
2002年 | 154篇 |
2001年 | 142篇 |
2000年 | 101篇 |
1999年 | 89篇 |
1998年 | 73篇 |
1997年 | 99篇 |
1996年 | 107篇 |
1995年 | 77篇 |
1994年 | 77篇 |
1993年 | 67篇 |
1992年 | 73篇 |
1991年 | 54篇 |
1990年 | 60篇 |
1989年 | 64篇 |
1988年 | 23篇 |
1987年 | 17篇 |
1986年 | 9篇 |
1985年 | 83篇 |
1984年 | 11篇 |
1983年 | 6篇 |
1982年 | 9篇 |
1981年 | 5篇 |
1963年 | 2篇 |
1958年 | 4篇 |
1953年 | 1篇 |
排序方式: 共有8082条查询结果,搜索用时 31 毫秒
41.
污水净化中的微生物降解王本昌,刘云龙(吉林省通化市教育学院134001)微生物的体积小而表面积大,繁殖速度惊人,能不断地与周围环境快速进行物质交换。污水通过能满足微生物生长、繁殖条件下的设备,微生物便从污水中获取营养成分,同时降解和利用有害物质,从而... 相似文献
42.
43.
采用试管熔封法保藏菌种,研究了11种固体培养基与11种液体培养基和生理盐水,在室温和冰箱中长期保期存细菌,蘑菇菌,酵母菌,霉菌及放线菌等27株菌种,并观察保藏效果,试验证明,试管熔封法可保存各类微生物达数月至数年不死,且液体培养基熔封保存优于固体培养基,该法具有制作简单易行,不易污染,适应面广,转种方便,成本低和实用等优点,由于熔封后,隔绝空气,杜绝杂菌污染,保存的细菌,生物学性状良好,形态,革兰 相似文献
44.
45.
解磷微生物的分离测定与盆栽试验 总被引:1,自引:0,他引:1
从土壤中分离筛选了具有解磷工的真菌2株,细菌3株,分别测定了它们在实验室条件下对磷矿粉中不容性磷的溶解转化强度,其中解磷红曲霉菌(Monascussp)PB1,曲霉菌(Aspergillussp)PB2的解磷强度分别为86.5%和59.4%显著高于解磷细菌,其解磷过程与培养液pH值下降密切相关,用红曲霉菌PB1进行的油盆栽肥效试验结果表明,PB1+磷矿粉+猪粪盆栽处理与对照(磷矿粉+猪粪)相比,油 相似文献
46.
果树根围的植物线虫种群结构调查 总被引:3,自引:0,他引:3
对莆田市九华农场同一地段的龙眼、橄榄、楷杷、葡萄等四种果树根部的植物线虫种类和群体结构进行调查,结果表明:果树类别对植物线虫种类、群体组成有一定影响。从以上四种果树的根部和根际土壤中共鉴定出Aphelenchoides、Aphelenchus、Criconemoides、Helicotylenchus、Hemicriconemoides、Paratylenchus、Pratylenchus、Rot 相似文献
47.
48.
无机硫化合物的微生物氧化 总被引:4,自引:0,他引:4
无机硫化合物的微生物氧化徐海岩,颜望明(山东大学微生物研究所,济南250100)硫是自然界存在的重要元素之一,也是构成生物有机体必不可少的一种元素。自然界硫的转化主要是在微生物直接或间接参与下完成的。在这些微生物中,有异养菌,也有自养菌。自养菌主要是... 相似文献
49.
几丁质及脱乙酰几丁质的微生物降解作用 总被引:11,自引:1,他引:10
几丁质及脱乙酰几丁质的微生物降解作用王士奎,王汉潜(廊坊师范专科学校生物系,河北廊坊102849)氨基糖(AminoSugar)在自然界中主要以多糖(几丁质、肽聚糖、糖蛋白、粘多糖等)形式存在。其中,几丁质作为多数真菌和无脊椎动物的主要结构成份,在自... 相似文献
50.
微生物遗传学教学内容改革初探高东(山东大学微生物系,济南250100)微生物遗传学是微生物专业的主干课。教学的好坏在一定程度上直接影响毕业生的质量,我们认为教学内容、课堂讲授、实验课以及课外学习和辅导是提高该课教学质量的四个环节,而教学内容的合理安排... 相似文献