群英苑

正戴芳澜(1893—1973)真菌学家。湖北江陵人。1913年结业于清华学校留美预备班。1914—1919年留学美国威斯康星大学、康奈尔大学和哥伦比亚大学研究院。1948年选聘为中央研究院院士。1955年选聘为中国科学院院士(学部委员)。中国科学院微生物研究所第一任所长(1958—1966)。中国真菌学创始人、中国植物病理学创建人之一。早年对水稻、果树等作物病害及其防治进行     

法国巴黎大学开发观察细菌生产第三代生物燃料的新方法

2014年2月5日,美国化学学会（American Chemical Society, ACS）的News Service报道,以法国巴黎第十一大学和法国国立科学研究中心（CNRS）为主体的研究团队,开发了三酰甘油（triacylglycerols,TAGs）在链霉菌（streptompcete）细胞内积累过程的监测方法,并可能因此开发出利用细菌而不利用农林作物来生产生物燃料的技术。     

大学课程考试改革与创新人才培养

目前各类教育考试中存在考试和创新能力培养之间的矛盾,这些矛盾制约、干扰、阻碍创新能力培养的问题。本文从大学课程考试改革上入手,提出按照保证基础知识掌握牢固、全面衡量教学要求、重点强调个性发展的目标来设置课程考试内容,同时按学生培养目标和学校发展方向来规定考试重点内容。采取多样的考试形式和考试方法,以有利于培养学生创新思维发展为目标来命题、评分,客观、全面的评价学生课程考试成绩,来全面提高大学创新人才的培养能力。     

刍议大学体育课程改革

本文分析了大学生体育课程的必要性,深入探讨了大学体育课程改革存在的问题,并针对存在的问题,提出了当前大学生体育课程改革的方向,以期为当前大学体育课程改革提供参考。     

跨文化交际能力在大学英语读写课教学中的培养研究

语言的交流是文化交流的重要组成部分,但由于东西方文化的显著差异导致我国大学生在学习英语语言时存在很大的障碍,从而严重影响了我国大学生的英语学习。因此,在大学英语读写课堂的教学中培养大学生的跨文化交际能力十分必要。本文则主要就如何在英语读写课上培养大学生的跨文化交际能力进行阐述,以促进大学生英语交际水平的提高。     

案例教学在高职大学英语课程中的实践

当前高职大学英语教学的重心仍是英语语言基础和专业英语知识相结合,忽略对学生技能的培养,案例教学能有效帮助学生提高分析和解决专业知识技能,来满足市场需求的既具有专业技术的能力又具有分析和解决相关专业英语疑难的双向型人才。     

“中国知名大学及研究院所专栏”征稿筒则

《中国科学》是见证我国科学研究事业成长、进步和提高的主要窗口．在我国,办好《中国科学》中文版,不仅是同一专业学者学术交流的需要,也是通过母语在多专业层面之间传播科学,便于广大读者了解中国以及世界科技发展前沿和动态的需要,是历史赋予我们的光荣使命．     

“中国知名大学及研究院所专栏”征稿简则

<正>《中国科学》是见证我国科学研究事业成长、进步和提高的主要窗口.在我国,办好《中国科学》中文版,不仅是同一专业学者学术交流的需要,也是通过母语在多专业层面之间传播科学,便于广大读者了解中国以及世界科技发展前沿和动态的需要,是历史赋予我们的光荣使命.     

两株四环素降解菌的分离鉴定及降解条件优化

为发掘四环素高效降解菌株,本研究从以四环素为唯一生长碳源的养鸡场粪便堆肥样品中分离筛选到2株四环素降解菌TC-04和TC-09,并通过形态特征、生理生化特征和16SrRNA基因序列分析,对其进行鉴定.采用单因素试验分别探究不同碳源、氮源、微量元素这3个培养基成分和培养时间、接种量和装液量这3个培养条件对两株菌降解四环素...     

克里斯蒂安娜·尼斯莱因-福尔哈德

克里斯蒂安娜·尼斯莱因-福尔哈德(Christiane Nusslein-Volhard, 1942―)于1942年10月20日生于德国法兰克福的马格德堡。1962年, 她报考了法兰克福大学生物学专业。学习一段时间后发觉这里开设的课程缺乏新意、极为乏味, 便转到图宾根大学学习生物化学。该校的生物化学堪称一流, 虽然她并不喜欢该课程的讲授风格, 但仍然使她对这一基础学科打下了坚实基础。最后一学年, 学校开设微生物学和遗传学两门新课, 克里斯蒂安娜被深深吸引。她积极地参加研讨班和学术研讨会, 内容涉及到蛋白质的合成和DNA的复制等。