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2006年 | 24篇 |
2005年 | 16篇 |
2004年 | 8篇 |
2003年 | 12篇 |
2002年 | 14篇 |
2001年 | 12篇 |
2000年 | 8篇 |
1999年 | 5篇 |
1998年 | 3篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 3篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 8篇 |
1991年 | 6篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 5篇 |
1988年 | 8篇 |
1987年 | 9篇 |
1986年 | 5篇 |
1985年 | 8篇 |
1984年 | 6篇 |
1983年 | 10篇 |
1982年 | 3篇 |
1981年 | 5篇 |
1978年 | 3篇 |
1977年 | 3篇 |
1959年 | 3篇 |
1958年 | 4篇 |
1957年 | 6篇 |
1955年 | 2篇 |
1953年 | 5篇 |
1950年 | 1篇 |
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921.
目的:评价血清中甲状腺特异性抗体的存在对乳腺癌患病风险的影响,为评估乳腺癌的预后及制定治疗方案提供理论依据。方法:计算机检索Medline(1950~2012)、EMBASE(1949-2012)、Pubmed(1946-2012)、Current Contents Connect(1998-2012)和Google Scholar(1992-2012)等英文数据库。收集关于甲状腺特异性抗体与乳腺癌(BreastCancer,Bc)相关性分析的横断面研究或队列研究。按Cochrane系统评价方法,评价所纳入研究的文献质量,有效数据采用RevMan5.2软件进行系统评价。结果:最终纳入6项研究,共计6945例患者。系统评价结果显示:乳腺癌的风险会随血清中甲状腺特异性抗体(包括甲状腺过氧化物酶抗体anti-TP0和甲状腺球蛋白抗体anti—TG)的存在而增加(anti—TP00R2.51.95%CI:1.94—3.25;anti—TG2.67,95%CI:1.65—4.33)。结论:乳腺癌的风险会随血清中甲状腺特异性抗体的存在而增加,甲状腺特异性抗体可能为乳腺癌预后的评估以及治疗原则的制定提供理论基础。 相似文献
922.
摘要目的:探讨胚胎与成人三叉神经节细胞的形态学特征。方法:采用常规HE 染色,运用电子显微超微结构技术及特殊染色,对
比观察二者的形态学特征。结果:胚胎与成人三叉神经节细胞大体分布及形态一致,与胚胎三叉神经节细胞相比,成人最突出的
特点是节细胞大,核仁清晰,居中。电镜下节细胞的细胞器较丰富,发育完善。且成人三叉神经节神细胞明暗区别明显。结论:三
叉神经节细胞结构与功能完善是在成年之后,成人三叉神经节细胞存在明暗两类细胞。 相似文献
923.
青年教师是高等院校未来的主力军,学校可持续发展的后备力量,是学校事业发展的希望,因此,提高青年教师的教学水平至关重要。大学青年教师在专业技能、思想政治素质、业务水平、掌握阅读专业书刊能力、自身的教学经验和反思等方面具有良好的基础,但在教育学、心理学、一般教学方法、学习情况分析等方面不够深入了解,因此需要对大学青年教师进行严格系统性培养,本文针对青年教师一对一导师制专业技能培训、观摩教学、继续教育培训等方面进行阐述,旨在为青年教师早日进入角色,尽快胜任教育教学工作提供参考。 相似文献
924.
目的:探索新的人体解剖学实验教学模式和促进解剖学实验室标本建设,在提高解剖学实验教学质量同时,使实验室具有数量可观、质量上乘,能立体、全面反映人体形态构造的标本,实现解剖学教学质量和实验室建设的共同发展。方法:组建具备良好的职业道德、崇高的敬业精神和扎实的解剖学理论知识,又能激励和启迪学生的教学团队,遴选具有强烈的事业心,高度的责任感和吃苦耐劳精神学生,师生互动,学生自主动手解剖尸体,制作标本,进行师生共建实验室模式的探索。结果:学生观察能力、动手能力、学生综合素质和知识结构得到提高和强化,教师业务水平得到提高,实验室教学标本得到大量有效补充。结论:师生共建实验室活动取得了良好效果。在推广过程中,加大对学生的人文关怀,使教师不仅是"课程的组织者、情感的支持者、学习的参与者、信息的咨询者"更是学生"生活的关怀者",将使本探索将更具推广意义。 相似文献
925.
随着分子克隆技术的发展和应用,已经可以克隆出人的去甲肾上腺素转运体(Norepinephrine transporter,NET)基因转染进哺乳动物细胞内进行体外研究。去甲肾上腺素转运体在神经传递中有着非常重要的作用,许多神经以及精神系统方面的疾病,心血管疾病等都与去甲肾上腺素转运体的功能缺失或紊乱有关。本文主要介绍了去甲肾上腺素转运体的基本概念和近年来国外对去甲肾上腺素转运体的研究概况,综述了与该转运体相关的药物的研究进展以及由于去甲肾上腺素转运体的功能紊乱或丧失而导致的疾病的临床研究。最近几年对于NET基因表达调控以及各种临床疾病的研究对这些疾病的治疗方法的探索有着非常重要的意义。 相似文献
926.
传统的生物教学法主要是强调教学的说教,即便是引入了新的教学手段以后,也未能把一些重要的教学方法穿插于教学中,所以使得教学效果难以达到最优。所以,在本文中,笔者想要做对一种新的教学方法-阶段式循环智能教学法的各阶段进行分析,其目的通过各阶段的分析,从而让我们得到阶段式循环智能教学法在生物教学中的优劣及其可行性.从我们了解到的情况来看,阶段式循环智能教学法教学效果比较明显,是一种新的中学教学法,可以在生物教学中加以广范使用,并逐步推广到全疆。 相似文献
927.
本文在查阅资料的基础上,结合野外考察对塔吉克斯坦生态系统和植物多样性进行研究。塔吉克斯坦生态系统有12种——积雪冰川生态系统、高山荒漠生态系统、高山草甸草原生态系统、中部山地针叶林生态系统、中部山地的肉叶森林生态系统、中部山地疏叶旱生森林生态系统、中低部山区的亚热带稀树草原生态系统、山麓的半荒漠和荒漠生态系统、湿地生态系统、农业生态系统、城市生态系统和杂草生态系统;多样的生态系统分布植物9 771种,其中藻类2 145种,菌类2 233种,地衣524种,苔藓植物358种,蕨类植物22种,裸子植物35种,被子植物4 454种。 相似文献
928.
采用徒手切片法对新疆木灵藓属(Orthotrichum Hedw.)18种植物孢蒴上的气孔、茎和叶进行了比较解剖学观察。研究结果表明,木灵藓属植物茎横切结构形状稳定,由表皮和皮层组成,无中轴细胞分化;除半裸木灵藓(Orthotrichum hallii Sull.et Lesq.)外,其它种叶上部均为单层细胞;叶中部边缘外卷,叶细胞具有高度不同的分叉疣或单疣。在确定气孔显、隐型的基础上,茎和叶横切面的颜色、茎表皮和皮层细胞组成及细胞壁加厚程度、叶细胞疣的高度、叶中肋横切面的形状、中肋的宽度、细胞组成以及芽孢形态等特征可作为该属种间分类的依据。还根据18种木灵藓属植物孢蒴上的气孔显、隐型,及茎、叶的比较解剖学特征,编制了新疆木灵藓属植物的分种检索表。 相似文献
929.
山西保德印度熊一新种 总被引:1,自引:1,他引:0
记述了印度熊一新种,Indarctos zdanskyi。正型标本是保存在一起的相当完好的头骨、下颌和寰椎,采白山西保德赵家沟的三趾马红土层中。新种以个体大,头骨矢状嵴高耸,乳突特别粗大并向外伸展,外耳道很细长,内鼻孔特别窄长,下颌联合后缘接近p4,颊齿相对较小,前臼齿高度退化,P4长于M1,m1前窄后宽,而m2前宽后窄而区别于本属已知各种。 相似文献
930.